-
Ontwerpen, tekenen en modellen (door)zien.
•
Vrijdag 15-12-2017 gaf ik een ‘lezing’ op de conferentie van de werkgroep natuurkunde didactiek (WND). Hieronder een link naar de live presentatie en een pdf daarvan. http://bit.ly/2nZwkbw (live presentatie) WND2017 (PDF) Het artikel dat het onderzoek beschrijft: Schaik, M. (2014, December 2). Van ontwerptekeningen in de praktijk naar inzicht in bètaconcepten. ecent.nl. Retrieved December 1, 2014, from http://www.ecent.nl/artikel/2802/Van%20ontwerptekeningen%20in%20de%20praktijk%20naar%20inzicht%20in%20b%C3%A8taconcepten/view.do Het…
-
Publicatie Design as Research (DARe) in Tijdschrift voor lerarenopleiders
•
Samen met Rutger van de Sande schreef ik een bijdrage voor het themanummer over ontwerpen in het Tijdschrift voor lerarenopleiders. Deze bijdrage heeft de vorm van een verhaal; een ‘narratief’. In het lectoraat Bètadidactiek van Fontys Hogescholen beschouwen we het schrijven van narratieven als een kansrijke manier om onderzoek op een betekenisvolle wijze met…
-
Broodje Beta (FLOT & FHKE): Ontwerpen in web of reasons
•
De presentatie in het kader van Broodje Beta is te vinden via review onderstaande . De presentatie kun je openen in je browser. De video werkt niet.
-
Verwijzen naar digitale bronnen volgens APA: tutorial
•
Vanwege de vele vragen nu maar eens een tutorial hoe je zou moeten verwijzen naar e-bronnen volgens APA (6th). Volgens APA verwijzen naar e-bronnen from Martijn van Schaik on Vimeo.
-
PIP rubrieken
•
Vanwege lastig onder te brengen in andere categorieën, hieronder een lijstje met teksten die ik voor rubrieken in het tijdschrift Pedagogiek in Praktijk schreef.
-
De Bruyckere & Hulshof in PIP: De aantrekkingskracht van onderwijsmythes
•
In de rubriek Warm Aanbevolen van Pedagogiek in Praktijk (PIP), staat in nr 74 een bespreking van het boek van Pedro de Bruyckere en Casper Hulshof: Jongens zijn slimmer dan meisjes en andere mythes over leren en onderwijs. Koop en lees dat boek. Het is verplichte kost voor iedereen in het onderwijs. Hieronder twee…