Voor OMO heb ik een scripttalk gehouden over Vygotskij (zie hier). Het script heb ik hieronder uitgewerkt in een blog.
Op de afbeelding hieronder zie je Vygotskij. En ja dat kun je schrijven met een lange ij in plaats van y.
Vygotskij
Lev, voor vrienden. Meer over hem persoonlijk vind je op verschillende wiki’s (hier of hier). Dan moet je dus zoeken met de Y. Of het cyrillisch schrift kennen. Vygotskij is namelijk een Russisch psycholoog uit het begin van de 20ste eeuw.
Hieronder de link naar en literatuur bij de presentatie op de docentendag van het Carmel College.
De presentaties
Keynote
Link (live te volgen)
Break-out sessie
Link (live te volgen)
De literatuur en andere bronnen:
Biesta, G. (2011). Het beeld van de leraar: over wijsheid en virtuositeit in onderwijs en onderwijzen. Tijdschrift voor lerarenopleiders, 32(3), 4–11.
Van de Grift, W. (2010, March 23). Ontwikkeling in de beroepsvaardigheden van leraren. Rijskuniversiteit Groningen. Retrieved from http://www.rug.nl/lerarenopleiding/onderwijs/OratieVanDeGrift.pdf
Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning: legitimate peripheral participation (Vol. repr.). Cambridge: Cambridge University Press.
Leeman, Y. A. M., & Wardekker, W. L. (2013). Cursus voor professionalisering van leraren: succes en problemen. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 34(2), 33-43
Milem, J.F., Chang, M.J., & Antonio, A.L. (2005). Making Diversity Work on Campus: A ResearchBased Perspective. Washington, DC: American Association of Colleges and Universities.
Ruijters, M. (2006). Liefde voor leren. Over diversiteit van leren en ontwikkelen in en van organisaties. Deventer: Kluwer.
Deelsessie 9 van het 8e jaarcongres van het vmbo ging over Schoolontwikkellabs.
Hier de pdf van de presentatie. Daarnaast is hier een bundeltje met meer achtergronden te vinden. Voor meer info vraag Meester!
Hieronder de publieke link naar de presentatie over OGO in het VMBO voor het jaarcongres vmbo 26 januari 2016 in de Reehorst in Ede.
Hier staat de probeerversie van de Toolkit OGO in het VMBO.
Met dank aan Martin Vos met wie ik een hoofdstuk voor Het Alternatief 2 schreef, heeft Engeström (2007) me (weer) geïnspireerd met een van zijn concepten: mycorrhizae.
Engeström (2007) beschrijft dat groeien als knotworking, en daarbij gebruikt hij als metafoor het ondergrondse netwerk van de vruchtlichamen van paddenstoelen en wortels van planten (mycorrhizae).
A mycorrhizae formation is simultaneously a living, expanding process (or bundle of developing connections) and a relatively durable, stabilized structure; both a mental landscape and a material infrastructure. (p. 11)
Deze herfst zal ik proberen deze knoopwerken van voeding te voorzien. Hieronder het menu.
Sinds het lezen van het Alternatief, in het bijzonder het hoofdstuk over het ‘flippen van het system’ van Evers & Kneyber , ben ik er steeds meer van overtuigd dat de (cultuurhistorische) activiteitstheorie (CHAT) een kader kan bieden op scholen mee aan de slag te gaan. Engeström en zijn groep hebben daarvoor het zogenaamde ‘Change laboratory‘ bedacht voor hun developmental work research. Als het gaat om Samen leren, zou dat model in ieder geval de mogelijkheden bieden om de contradicties die er nu zijn in beeld te brengen en vervolgens de tools aanreiken om het systeem te veranderen (te flippen zo je wilt). Het Change laboratory gebruikt het activiteitssytem als uitgangspunt. Hieronder een aantal verwijzingen over activiteitssystemen zoals Engeström ze definieerde. Ook voor mezelf om verder te denken voor wat betreft de waarde van CHAT voor het onderwijs (en waarom die theorie zo weinig bekend is daar). Hopelijk binnenkort in de Toolkit OGO in het VMBO
Activiteitssystemen volgens Center for Activity Theory and Developmental Work Research
De basis: Expansive Learning van Engeström (in html toegankelijk)
Korte samenvatting van Universiteit van Bath (heeft vergelijkbare methode van onderzoek)
Op 10 oktober organiseerde ECBO een debatcafé over kennis in het MBO. Ik mocht de tegenargumenten aanvoeren bij de stelling: Kennis moet apart beoordeeld worden in het MBO. Hieronder die argumenten, kort door de bocht om het debat lekker op gang te brengen. Klik op ‘read more’ voor de toelichting op de argumenten. Continue reading
Hieronder de link naar de presentatie op het Atlas college over OGO in de vmbo-klas.
Het Atlas college in Hoorn heeft mij uitgenodigd om een workshop te geven op basis van mijn onderzoek. Dat doe ik graag en vul dat aan met mijn huidige stokpaardje: Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) in het (VM) beroepsonderwijs. Hieronder een teaser voor die workshop. (Die ik uiteraard graag bereid ben elders te geven).
