Wie of wat ben ik? Reflectie n.a.v. de Docentendenktank
Even een korte zijstap in het verhaal over mijn ervaringen als leraar-onderzoeker. In het Nederlands vanwege de aanleiding die onderwijsfilosoof Simon Verwer mij hiervoor biedt door het ‘onderwijspedagogische weten en gedachtegoed’ weer eens te benoemen. Een korte reflectie over wie en wat ik eigenlijk ben, omdat onderwijskundigen hardhandig aangepakt werden door Marc Oskam, docenten die […]
Personal academic narrative
Following the process of my practitioner research, I will share my thoughts, theoretical framing, methodological choices, analyses and hopefully my final conclusions in a narrative on this blog. Simply because research is for sharing and a narrative might inspire more than reporting ‘objectively’. Moreover, I ‘d especially like to share my personal but academic perspective […]
Biesta & Langeveld: virtuoos tussen omgang en opvoeding
Na drie inspirerende sessies en een gesprek met Gert Biesta naar aanleiding van Het prachtige risico van onderwijs (met dank aan @woutersanderse), kan ik het niet laten eerdere gedachten die ik had (en opschreef) in een nieuw perspectief te plaatsen. Het gaat om hoe ik Langevelds Beknopte theoretische pedagogiek herinner; wat ik ooit van de […]