Flippen met activiteitstheorie?
Sinds het lezen van het Alternatief, in het bijzonder het hoofdstuk over het ‘flippen van het system’ van Evers & Kneyber , ben ik er steeds meer van overtuigd dat de (cultuurhistorische) activiteitstheorie (CHAT) een kader kan bieden op scholen mee aan de slag te gaan. Engeström en zijn groep hebben daarvoor het zogenaamde ‘Change […]
De school als community of practice
Als lector bij NCOI schreef ik mee aan een artikel over twee zogenaamde Ipadscholen. Hieronder het eerste deel van de tekst. Het gehele artikel is hier te vinden. De school als community of practice Heleen van den Engel en Martijn van Schaik Sociaal leren-theoreticus Etienne Wenger bedacht de term community of practice als “groepen van […]
Informatie over OGO en de theorie erachter
Hieronder een aantal links en verwijzingen naar bronnen over ontwikkelingsgericht onderwijs en de theorie erachter. www.ogo-academie.nl De vereniging van betrokken bij het ontwikkelingsgericht onderwijs http://www.ogokwaliteitskaart.nl/ De OGO-kwaliteitskaart. http://www.didactiefonline.nl/images/stories/Specials/ontwikkelingsgericht_onderwijs/LR7_DID_SPECIAL_januari_2013.pdf Themanummer van Didactief over OGO. http://hetvmbowerkt.nl/index.php/praktijk/uitleg/15-ogovmbo Korte uitleg over ontwikkelingsgericht onderwijs in het vmbo http://vimeo.com/88153644 Dr. Janneke van de Pol over scaffolding Lectorale rede van Dorian de […]